Bücher faszinieren mich bereits seit meiner Kindheit; zunehmend habe ich mir gewünscht, eines Tages selbst einen Roman zu schreiben. Leider scheiterten meine Versuche in meinen eigenen Augen zu oft, sodass ich diesen Wunsch für eine Weile wieder aufgab. Mit 14 Jahren nahm ich meinen Mut zusammen, um nochmal mit dem Schreiben anzufangen. Anders als die Jahre davor, kam ich dieses Mal weiter, zwar nicht in regelmäßigen Abständen, aber ich kam weiter. Ungefähr zehn Monate später war ich fertig: ich hatte meinen ersten Roman verfasst. Und nach weiteren zehn Monaten, am 3. April 2018, wurde dieser veröffentlicht.

Bereits zehn Tage später, fand meine erste Lesung am Gymnasium Lindenberg statt.

Einige Tage nach diesem Auftritt rief mich meine Lehrerin, Frau Bengel, an. Sie erzählte mir vom Begabungsstützpunkt Memmingen, und dass es dort einen passenden Kurs für mich gäbe. Das interessierte mich sofort, denn ich wollte mich im Bereich Literatur weiterentwickeln und vor allem Menschen kennenlernen, die das Gleiche lieben wie ich. Mit Hilfe von Frau Bengel und Herrn Unsinn wurde ich für den Kurs Kreatives Schreiben / Creative Writing angemeldet.

Obwohl der Kurs erst zum neuen Schuljahr 2018/19 anfangen sollte, begann die Zusammenarbeit bereits im Juli, als wir zum Hauptseminar von Prof. Dr. Engelbert Thaler (Lehrstuhl für Didaktik des Englischen) an die Universität Augsburg eingeladen wurden. Hierfür hatte ich, gemeinsam mit Herrn Aufter, ein Kapitel aus meinem Buch ins Englische übersetzt, damit ich dort den Text an der Universität vorlesen konnte.

Der Kurs ist ganz wunderbar! Es ist unglaublich schön, unter Menschen zu sein, die dieselben Interessen haben wie Du. Du bist in einer Gruppe, die Dir Tipps, Verbesserungsvorschläge und Feedback gibt, Dich unterstützt und von der Du immer wieder Neues lernen kannst. In meiner Gruppe gibt es um die zwanzig Mitglieder. Bei den Treffen, die übrigens alle am VHG in Lindau statt finden, beginnen wir gemeinsam mit dem Thema unserer Stunde, indem Dr. Poreda, unser Kursleiter, uns erst einmal die wichtigsten Informationen gibt. Danach stellt er uns meistens Fragen, für die wir gemeinsam Antworten suchen. Wir haben außerdem auch damit begonnen, in der zweiten Hälfte der Zeit in kleinen Gruppen unsere eigenen Texte zu schreiben. Dr. Poreda unterstützt uns nicht nur beim Schreiben, sondern gibt uns allen immer das Gefühl, dass er für uns da ist, und dass das, was wir tun, toll ist. Dadurch, dass es keine feste Aufgabenverteilung gibt, fühlen wir uns frei und können jedes Treffen anders gestalten. Ich bin sehr froh darüber, die Gelegenheit zu haben, an einem solchen Kurs teilzunehmen und freue mich auf die kommenden Projekte.

Vielen Dank an die Schulleitung und alle Lehrkräfte, die mich hierbei unterstützen.

„Im Kurs Mathematik – eine Entdeckungsreise jenseits der Schulmathematik“ haben wir uns mit spannenden mathematischen Themen wie z.B. dem Pfannkuchen- oder Ziegenproblem beschäftigt. Der Kurs hat mir sehr gut gefallen und ich würde ihn definitiv allen matheinteressierten Schülerinnen und Schülern empfehlen.” (Maurice Labonte, 10b)

Was ist denn ein Ziegenproblem?
Das Ziegenproblem hat seinen Ursprung in der amerikanischen Sendung „Let's make a deal” bei der hinter zwei von drei Türen eine Ziege steht und hinter der dritten ein Auto. Das Ziel des Kandidaten ist es, die Tür zu wählen, hinter der sich das Auto befindet. Also wählt er eine von den Türen aus. Der Moderator (Monty Hall) öffnet nun eine der beiden anderen Türen, hinter der sich eine Ziege befindet (er weiß hinter welcher Tür was ist). Nun fragt er den Kandidaten, ob er bei seiner ersten Wahl bleibt oder doch noch die zweite verschlossene Tür wählt. Nun lässt sich mathematisch beweisen, was die beste Wahl wäre.

„Im Kurs „Sketch it!” habe ich gelernt, wie man mit Aquarellfarben schnell und einfach Landschaften und Gegenstände malen kann; wie man mit Aquarellfarbe umgeht und sie einsetzt. Bei jedem Treffen gab es ein zentrales Thema wie z. Bsp. Pflanzen, das uns Frau Vonhausen erst erklärt hat und dann haben wir es alle ausprobiert. Am Schluss des Jahres haben wir eine Exkursion nach Lindau gemacht und Straßen, Plätze,etc. gemalt.” (Lucie Eska, 8c und Viggo Kristensen 8a)

„Die Welt des Skizzierens und der Aquarellfarbe konnte ich im „Sketch it!” Kurs in Lindau kennenlernen. Wir haben unsere eigenen Skizzebücher gebunden und erlernten das Skizzieren und Zeichnen mit Aquarellfarben. Das machte mir sehr großen Spaß und es sind einige tolle Bilder entstanden. Themenschwerpunkte waren bei den sechs Terminen z.B. das Zeichnen von Gegenständen, Bäumen, Landschaften, Menschen, Tieren oder Architektur. Am besten gefiel mir die Exkursion in Lindau, wo wir bei strahlendem Sonnenschein Motive am Hafen, an der Promenade und in den kleinen Gassen skizzierten. Die Teilnahme am Kurs war eine wertvolle Erfahrung mit sehr netten Gleichgesinnten.” (Finley Heller, 9c)

„Ich habe mich sehr gefreut, dass ich dieses Jahr endlich einen Platz im Kurs „Forensik – dem Täter auf der Spur” ergattern konnte. Wir haben uns jeden dritten Freitag am Allgäu Gymnasium getroffen, um spannende Experimente und Untersuchungen zu machen. Dabei konnten wir einen Einblick in die Arbeit von Kriminalisten gewinnen, arbeiteten im Labor und durften Schuhabdrücke, Haare, DNA und Fingerabdrücke analysieren. Der Kurs war sehr spannend und interessant und ist auf jeden Fall weiterzuempfehlen.” (Seraphin Scherer, 8c)

„Beim Kurs „Astrofotografie” konnte ich meine beiden Vorlieben für Photographie und Physik kombinieren. Wir lernten die Techniken, um weit entfernte Sterne oder Galaxien zu fotografieren, aber befassten uns auch mit der Physik dahinter, also die Entstehung und die Berechnung der Entfernung. Diese Mischung aus Fotographie und Physik war sehr spannend. Ein Highlight dieses Kurses war die Exkursion ans Cern.” (Yannik Eska, 11Q1)