Geschenk an die gesamte Schulfamilie und das Westallgäu: Best-of-Leseheft
Das Gymnasium Lindenberg begeht heuer sein 100jähriges Schuljubiläum! Statt Feierlichkeiten bestimmen aber leider Corona-Shutdown und Lernen unter Pandemiebedingungen den Alltag.
Dennoch haben es junge Poetinnen und Schriftsteller unserer Schule geschafft, ihre besten Texte in Form eines Readers Literatur liebenden Menschen unserer Schulfamilie sowie der gesamten Heimatregion zugänglich zu machen. Als Zeichen der Solidarität in schwieriger Zeit.
Entstanden sind diese literarischen Kunstwerke während einer Schreibolympiade, welche 2020 veranstaltet wurde. Die in dem Reader abgedruckten Beiträge enthalten alles, was junge Menschen bewegt und erfreuen durch die Vielfalt ihrer Schreibarten. Der Westallgäuer lobte die Anthologie demnach auch als „qualitätsvolle Textsammlung” die „anspruchsvolle Unterhaltung und wertvolle Anregungen” biete (vgl. Ausgabe vom 12.12.2020, S. 32)!

Also: Nimm und lies!

Zu beziehen ist das kostenlose Leseheft über den lokalen Lindenberger Buchhandel. Ein entsprechendes pdf-Dokument versendet der Projektleiter Philipp Unsinn gerne auf Anfrage an folgende Adresse: phizurek@gmx.de

In unserem Projekt „(Groß)Eltern lesen mit Schülern” stellen sich Eltern bzw. Großeltern zur Verfügung, um mit einer kleinen Gruppe von Schülerinnen und Schülern der 5. bzw. 6. Jahrgangsstufe ein oder zwei Bücher zu lesen und das Gelesene zu besprechen. Welches Buch gemeinsam gelesen werden soll, entscheiden die Kinder. Für dieses Projekt stehen in der Schülerbibliothek 670 Bücher zur Verfügung (wobei von geeigneten Jugendbüchern jeweils sieben Exemplare angeschafft wurden). Die Lesegruppen treffen sich in wöchentlichem oder vierzehntägigem Abstand über einen Zeitraum von ca. drei Monaten hinweg jeweils während einer Deutsch-Doppelstunde. Zum Abschluss stellen die Schülerinnen bzw. Schüler in einem Referat eines der gelesenen Bücher ihrer Klasse vor. Für den Fall, dass nicht genügend Lesepaten gefunden werden, führt die Deutschlehrkraft das Projekt ersatzweise ohne Paten durch.

Fakten oder „Fake News”? - Schülermedientag mit der Journalistin Ingrid Grohe

Ingrid Grohe, stellvertretende Chefredakteurin der Westallgäuer Zeitung und Preisträgerin des Titels „Journalistin des Jahres 2016” (Rubrik „Reporter Regional”) konnte in diesem Jahr als Vortragende für den Schülermedientag gewonnen werden. Am 13. Mai stellte sie sich den Fragen der gesamten Schülerschaft der 8. und 9. Jahrgangsstufe.

Den Einstieg überließ Grohe jedoch Josefina Rädler (Q11), welche unsere Mittelstufenschüler mit einem selbstverfassten Slamtext auf das zentrale Thema der Veranstaltung einstimmte. Dabei zeigte sie auf, wie schnell sich Unwahrheiten über soziale Netzwerke verbreiten, kritisierte aber auch bekannte Politiker, da diese zum Teil Medien nutzten, um zu provozieren und Menschen zu manipulieren.

Als Ingrid Grohe das Mikrofon ergriff, steuerte sie direkt auf die Leitfrage der Veranstaltung zu: Was unterscheidet guten Journalismus von „Fake News”? Ausschlaggebend sei die Glaubwürdigkeit der Quellen bzw. ihre Nachvollziehbarkeit. Seriöser Journalismus lege offen, woher die verwendeten Informationen stammen. Ein guter Journalist kenne quasi das Gesicht zu seinen Informationen und kann dessen Herkunft nachweisen.

Äußerst fragwürdig seien hingegen anonyme Nachrichtenseiten, welche keine Quellen nennen und auch keine Verantwortung für das Geschriebene übernehmen. Wer hinter ihnen stecke, sei oft unklar und über Motive ihrer Macher könne man nur Vermutungen anstellen.

In mehreren Ausspracherunden konnten die Acht- und Neuntklässler ihre im Unterricht vorbereiteten Fragen einbringen, sodass sich muntere Gespräche bzw. Diskussionen entspannten. Als besonders anschaulich und packend empfanden unsere Schülerinnen und Schüler die Erfahrungsberichte aus der journalistischen Praxis. So erzählte Grohe z.B. von der Berichterstattung über die Fridays-for-Future-Demonstrationen der Lindenberger Schüler.

Auch an dieser Stelle möchten wir uns noch einmal bei Frau Grohe für Ihr großes Engagement bedanken.

Fünftklässlerinnen gewinnen im 66. Europäischen Wettbewerb mit Beiträgen zum Thema „Parlament der Tiere”

Tamina Fayé, Lorena Gaber, Alexandra Gutnik, Marlen Hass und Delina Rajapakse aus der Klasse 5b durften sich im Schuljahr 2019/20 über Landespreise des Europäischen Wettbewerbs freuen. Bei ihren Arbeiten handelt es sich um kleine bebilderte Erzählungen bzw. Comicromane, die sie zum Thema „Parlament der Tiere” beim 66. Europäischen Wettbewerb eingereicht haben. Bei einem Werk z.B. stehen die Bewohner eines Zoos im Mittelpunkt, die darüber diskutieren, ob eine vegane Ernährung für alle Tiere eingeführt werden sollte.

Wettbewerb als Beitrag zur Debattenkultur

Der diesjährige Wettbewerb stand ganz im Zeichen der demokratischen Bildung. Das oben genannte Thema für die Unterstufe konnte auf diese Weise sinnvoll in den Deutschunterricht eingebaut werden, da bereits in der 5. Klasse Grundlagen des Diskutierens vermittelt werden. Schließlich bilden der logische Aufbau eines Argumentes und die Regeln eines fairen Klassengesprächs die Grundlage der Debattenkultur in unserer Demokratie. Anhand von einfachen Fabeln oder auch in kleinen Diskussionsrunden in der Klasse konnten unsere Fünftklässler hautnah erleben, dass nicht der sich durchsetzen soll, der am lautesten brüllt, sondern das Argument, welches am meisten Überzeugungskraft entfaltet.

Siegerehrung im Rokokosaal der Regierung von Schwaben

Die Erstellung der Wettbewerbsbeiträge erlaubte eine Vertiefung der vermittelten Inhalte in Form sprachlichen und bildnerisch kreativen Arbeitens. Für die fünf oben genannten Preisträgerinnen bildete der Besuch der Siegerehrung, auf der sie am 4. Juli 2019 im Rokokosaal der Regierung von Schwaben in Augsburg ausgezeichnet wurden, der krönende Abschluss dieser Unterrichtsreihe.

"Der Leser ist der eigentliche Erzeuger des Buches, denn sein Hunger hat es hervorgebracht."
H. Lhotzky

So empfanden das endlich wieder alle Sechstklässlerinnen und Sechstklässler sowie die fünf Deutschlehrkräfte, die dem diesjährigen Schulentscheid im Vorlesen am Freitag, den 9. Dezember 2022, im Musiksaal lauschen durften, was in den letzten beiden Jahren leider nicht möglich war.
In allen Klassen wollten die Wochen zuvor sehr viele Kinder zunächst Klassensieger werden. Am Freitag stellten dann Maja Rasch aus der 6a, Anni Martin aus der 6b, Jara Reichart aus der 6c eine Schülerin aus der 6d ihre selbst ausgewählten Bücher kurz vor und lasen jeweils eine Textstelle daraus. Danach zogen wir Lehrkräfte uns zur ersten Beratung zurück.
Danach ging es weiter mit einem Fremdtext. Dafür wurde "Das Austauschkind" von Christine Nöstlinger gewählt und nun begann die Schülerin aus der 6d, während die anderen drei Mädchen vor der Tür warten mussten. Alle lasen jeweils dieselbe Textstelle vor, um Vergleichbarkeit herzustellen.
In der zweiten Beratungsrunde fiel es uns Lehrkräften sehr schwer, zu einer Entscheidung zu kommen, denn alle waren wirklich gut. Unsere Wahl fiel aber dann doch eindeutig auf Anni Martin aus der 6b, die in der 1. Runde aus Roald Dahls "Matilda" gelesen hatte. Wir wünschen ihr alles Gute für den Kreisentscheid in Weiler!
Weiterhin wurde dieses Jahr u.a. gelesen aus "Geisterschiff" von Dietlof Reiche und "Ronja Räubertochter" von Astrid Lindgren.

Am 19.11.20201 fand der bundesweite Vorlesetag statt − auch an unserer Schule!

Wir konnten hierzu Frau Gisela Dobler gewinnen, die viele Schüler:innen und auch Eltern kennen dürften, da sie schon sehr viele Lesungen in der Stadtbücherei Lindenberg und auch andernorts gehalten hat und auch ansonsten in der Kunstszene in Lindenberg bekannt ist. Sie las für die sechsten Klassen in der Aula aus dem Buch ”Die Walin” von Christian Mahlow vor.

Darin geht es um die ganz absurde Situation eines jungen Mannes, der bei der Heimkehr in seine Wohnung eine Walin vorfindet, die seine Wohnung komplett ausfüllt. Er versucht seine alte Bekannte aus dem Ozeaneum zu retten, koste es, was es wolle. Zum Beispiel beauftragt er einen Sushi-Lieferservice damit, Fisch für die Walin zu besorgen.... Frau Dobler hatte auch Anschauungsmaterial und Bücherempfehlungen dabei und so hatten unsere Sechstklässler ein ganz besonderes Leseerlebnis!

Tschick

Nachdem wir im Unterricht bereits die Lektüre gelesen hatten, durften wir Schülerinnen und Schüler aus der 8. Jgst. uns am 31. Januar 2017 im Lindenberger Kino den Film „Tschick” ansehen.

Im Jugendroman "Tschick" von Wolfgang Herrndorf geht es um zwei 14-jährige Jugendliche, Maik und Tschick. Maik hat reiche Eltern und ist in der Schule dennoch ein Außenseiter. Tschick, ein Russlanddeutscher, der eigentlich Andreij Tschichatschow heißt, hat es irgendwie von der Gesamtschule auf das Gymnasium in Maiks Klasse geschafft. Als die Sommerferien beginnen, gibt Tatjana, eine Mitschülerin, in die Maik verliebt ist, eine Party. Alle aus der Klasse sind eingeladen, außer Maik und Tschick. Die beiden freunden sich an und, weil Maiks Eltern in den Sommerferien nicht da sind, Maiks Mutter ist in einer Entzugsklinik und sein Vater musste kurzfristig mit seiner "Assistentin" auf Geschäftsreise, planen die zwei eine Autofahrt, obwohl beide noch keinen Führerschein besitzen. Sie wollen mit einem geklauten Lada in die Walachei reisen. Natürlich führt so eine Reise zu vielen Problemen, die bewältigt werden müssen. Die Reise endet mit einem Autounfall, aber für Maik hat sie trotzdem eine gute Wendung bewirkt. (Amelie Kunrath)

Die Verfilmung des Romans „Tschick” macht auf uns persönlich einen sehr positiven Eindruck. Er ist abwechslungsreich gestaltet, an fast allen Stellen spannend und wirkt durch die von den Darstellern verwendete Jugendsprache sehr natürlich. Dadurch ist der Film insbesondere für Jugendliche empfehlenswert. (Elisa Handerer)

Natürlich gibt es einige Stellen, an welchen der Film von der literarischen Vorlage abweicht. So fahren Tschick und Maik z.B. nicht ins Krankenhaus, nachdem eine Frau einen Feuerlöscher auf Tschicks Fuß fallen ließ. Auch fehlt der komische Alte Horst Fricke, der im Buch auf den Lada schießt. Im Buch treffen sich Tschick und Maik bei der Gerichtsverhandlung wieder, im Film allerdings sieht Maik Tschick nach dem Unfall nicht mehr. Eine gelungene Abänderung ist, dass Tatjana ihren Geburtstag auf einem Partyschiff feiert und nicht in einem Haus.(Leonie Vögel)

Eindrücke von verschiedenen Schülern aus den achten Klassen:

• "Die Unfall-Szene auf der Autobahn hat mir am besten gefallen, weil der Unfall sehr echt dargestellt wird, außer dass die toten Schweine sehr künstlich aussehen." (Leonie Vögel)
• "Wir finden die Szene, in der Maik und seine Mutter Möbelstücke in den Pool werfen, sowie die Klaviermusik-Szene im Auto besonders gut." (Pia Mühlbauer und Cecilia Stegmann)
• "Unsere Lieblingsszene ist die Stelle mit Isa, weil sie sich mit Maik und Tschick erst nicht verstanden hat, sich aber durch die Begegnung mit den beiden Jungs verändert. Es ist eine witzige und auch romantische Szene." (Ana-Maria Mazar und Sarah Langes)
• "Am besten finden wir, die Szene, in der Maik und Tschick losfahren und Tschick Maiks neues, sehr teures Smartphone aus dem Autofenster wirft, da man sie sonst orten könnte." (Samuel Fäßler und Cedric Steiert)